(1)交家人：

　　做为主人，首先要同阿拉斯加交朋友，否则就不 能得到阿拉斯加🎃的尊敬和信赖，也不能成为阿拉斯加的真正主人。为使 阿拉斯加接受教育，指导人对阿拉斯加的爱心以及自身的素质等都是非常重要的问题。 要想教给阿拉斯加做事，需要细心观察分析她的心理状态，循 序渐进，努力不懈，耐心、反复地教她。因此指导人必须 不耐心、自制能力强，还必须对阿拉斯加有更多的爱心才能更好地去教育她。

　　(2)听从心： 　　幼教阿拉斯加时，可以仅是主要采用简单的的知恩图报 式，即让她做行为，完整后给予帮助东西实物嘉奖。而能用人的意 志，即指点人让她到实物嘉奖。切实的实物嘉奖是人主子的爱 心，对阿拉斯加来说就，还没有比主子的愛心会更使她愉快。 吃的东西和玩具积木都可以用作愛心。若是 实现幼教能使阿拉斯加可达到 听从口令的层次，她也就询问人的真心。全部对能够常规 上迁就的阿拉斯加，是教她更加难的行为，她依然了解完整。 并且依然增强她的听从心。 　　(3)养育“劳动就业”性欲： 　　致力于阿拉斯加本能反应所生长的“劳 动”动力，如阿拉斯加在在游戏中能够叼咬鞋等。她的叼鞋的举 动，预意能够与你在一块工作要而相互制造的一项劳动力就业动力。 想要延长这动力，可给她材料叼咬取走，并同她在一块 玩。 其他对阿拉斯加的自发性举动，需给予掌握，制定是啥事 情，然后呢再选择是称赞或者痛斥。要不然阿拉斯加也觉着不教育公平， 她会被破坏好不能被易才创立了的“服从安排”心，同样也会决定 未来发展的“劳动力就业”动力。 　　(4)可以宠爱： 　　阿拉斯加要在婚姻中生话，必要人家文化艺术培训她遵循 “家规”，但这么多都是要利用对她去须须严格的文化艺术培训就要实 现。那么在文化艺术培训过程中 中，对阿拉斯加不会太过宠爱，那么她学不 会战胜自已，在未来的发展相同生话中她会给婚姻带来了诸多琐事。 但不妨趁这个机会在自已房屋里，明确愿意的方式英文去去须须严格教 育。 　　(5)天赋不一样： 　　在培育中应需要注意阿拉斯加的明细多种、性 格多种，儿童智力大小还是有差距，那么并不是任何的阿拉斯加利用培育 都可能以起到“杂技名演员”的技术，故对阿拉斯加都不能让 “太不近人情”。也可是不只是让她顺从人的毅力，也可以接 受她坚持增值税到的实际情况工作成果。这恋情会更多温馨。 　　(6)多受到挑逗： 　　在学前教育中多赋予抚摸，以增強情 感。抚摸往往使阿拉斯加就体会到宠主对她的关注和热爱，还能使 她有安全保障感，尤其是对有恐慌心神不定的阿拉斯加。倘若，宠主拥抱 她，并轻柔京东她，再予以清新话语，可获得良好的郊果。

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